在當(dāng)今快速變化、競爭激烈的時代，現(xiàn)在已經(jīng)從之前的“淘金時代”正式轉(zhuǎn)入了“煉金時代”。幾乎你能想到的任何事業(yè)，都已經(jīng)有人在做，這其中比較容易，或者確定性比較高的，甚至已經(jīng)有巨頭把守。

　　現(xiàn)在沒有沙里淘金的機(jī)會了，存量的富礦已經(jīng)開發(fā)殆盡，我們可以做的只能是從更加不確定的地方入手，用提煉的方式提出假設(shè)，開拓自己的利基市場。

　　眼下，不管你是要自己創(chuàng)業(yè)，還是要幫你的領(lǐng)導(dǎo)客戶更好地發(fā)展，煉金術(shù)都勝過淘金術(shù)。

　　而提煉的方法中，設(shè)計思維我認(rèn)為是最為有效的。因為它兼顧了樂趣和效率，創(chuàng)新和規(guī)則，并且有著豐富的內(nèi)涵和工具。

　　可以憑借一份簡單的說明就上手，也有著幾乎無窮的研究深度。

　　普通人關(guān)注結(jié)果，優(yōu)秀的人追問原因，頂級高手改變模型。

　　當(dāng)下我們說的設(shè)計思維，更多是一種配合工業(yè)生產(chǎn)，消費商業(yè)的思考方式。蒂姆布朗在《IDEO，設(shè)計改變一切》書中的定義我覺得很準(zhǔn)確：

　　設(shè)計思維是一種以人為本的創(chuàng)新方法，它借鑒了設(shè)計師的工具包，將人們的需求，技術(shù)的可能性和業(yè)務(wù)成功的要求集合起來。

　　設(shè)計思維是一種通過運用設(shè)計者的敏感性和方法，考慮什么是技術(shù)可行的和什么樣可行的商業(yè)策略能夠轉(zhuǎn)化為客戶價值和市場機(jī)會，以匹配人們需求的學(xué)科。

　　這是目前國際最流行的幾個設(shè)計思維的流派和它們的梗概模型。

　　NN/g 尼爾森諾曼集團(tuán)的設(shè)計思維方法

　　設(shè)計思維的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　設(shè)計沖刺的設(shè)計工作流程

　　應(yīng)用于用戶體驗設(shè)計的設(shè)計思維

　　我們觀察這幾個流派，取它們的交集，會得到四個主要的板塊：

　　1 共情洞察，發(fā)現(xiàn)需求

　　2 重新定義，整合概念

　　3 構(gòu)建原型，快速實現(xiàn)

　　4 測試迭代，實戰(zhàn)應(yīng)用

　　下面我們會就這四個板塊一一說明，帶大家一起快速走完一遍設(shè)計思維在具體事物中的應(yīng)用。

　　第一步：共情洞察 搞清楚環(huán)境和相關(guān)者需要，發(fā)現(xiàn)隱藏的機(jī)會

　　愛因斯坦曾說：“如果我有一個小時來解決問題，我會花 55 分鐘來思考這個問題，然后再花 5 分鐘的時間來求取它的答案。” 這句箴言深刻揭示了共情洞察在設(shè)計思維中的關(guān)鍵地位。在解決問題或開展項目時，前期的深入思考與洞察至關(guān)重要。

　　這一步驟如同在黑暗中摸索路徑，只有充分了解所處環(huán)境和相關(guān)者的需求，才能找到正確的方向?，F(xiàn)實中，80% 失敗的項目，就折戟于沒有將足夠的資源投入到前期思考，往往一拍腦門就匆匆上馬。就像一只早起卻沒有摸清環(huán)境的鳥兒，最終只會成為鷹的獵物。相反，若能在這一步走對，就如同拿到了通往成功的鑰匙，能夠戰(zhàn)勝大多數(shù)僅憑借才華卻忽視前期調(diào)研的對手。

　　例如，在開發(fā)一款針對老年人的智能健康手環(huán)時，若不深入與老年人溝通，不觀察他們的生活習(xí)慣和實際需求，僅僅從年輕人的視角去設(shè)計功能，很可能導(dǎo)致產(chǎn)品功能復(fù)雜難用，無法滿足老年人真正的需求。而通過深入的共情洞察，了解到老年人更關(guān)注緊急呼救、簡單的健康數(shù)據(jù)顯示等功能，就能為后續(xù)的設(shè)計奠定正確的基礎(chǔ)。

　　第二步：重新定義 算清楚為什么這個事物是成立的，才可以從原理出發(fā)產(chǎn)生更好的方案

　　重新定義并非莽撞地推翻之前的規(guī)則，而是深入探究規(guī)則底層的本質(zhì)。這一步要求我們算清楚為什么這個事物是成立的，從原理出發(fā)產(chǎn)生更好的方案。一切的改版、推陳出新，都應(yīng)以最底層的邏輯和實際的需求為出發(fā)點。

　　比如，在傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域，人們一直認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在教室里聽老師講課、學(xué)生被動接受知識。但當(dāng)我們運用設(shè)計思維重新定義教育時，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是知識的獲取與能力的培養(yǎng)?；谶@一本質(zhì)，在線教育、翻轉(zhuǎn)課堂等全新的教育模式應(yīng)運而生，打破了傳統(tǒng)教育的局限，更好地滿足了不同學(xué)習(xí)者的需求。

　　再如，智能手機(jī)的出現(xiàn)，也是對通訊工具的重新定義。它不再僅僅是打電話、發(fā)短信的設(shè)備，而是整合了通訊、娛樂、辦公等多種功能，從人們對于便捷生活和多樣化需求的底層邏輯出發(fā)，徹底改變了我們的生活方式。

　　第三步：構(gòu)建原型，快速實現(xiàn) —— 以小見大，加速進(jìn)化

　　在構(gòu)建原型階段，追求絕對的快速是關(guān)鍵。設(shè)計方案不一定要精美，甚至不一定要創(chuàng)新，但一定要有效。

　　以往制作原型圖，每次新項目都需要使用 Sketch 等工具花費大量時間和精力。而如今，AI 技術(shù)的發(fā)展為我們帶來了新的便利，像 Cursor 等工具可以快速幫我們生成原型圖，用于向客戶展示項目邏輯跳轉(zhuǎn)，且效果足夠滿足需求。

　　這就好比搭建一座臨時橋梁，雖然它可能不夠華麗，但只要能快速搭建起來，幫助我們驗證想法、跨越障礙，就是成功的。例如，某互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司想要推出一款全新的社交 APP，他們沒有花費數(shù)月時間精心打磨一個完美的產(chǎn)品，而是利用 AI 工具在短時間內(nèi)生成簡單的原型，快速向潛在用戶和投資人展示產(chǎn)品的核心功能和使用邏輯，收集反饋并進(jìn)行調(diào)整，大大縮短了產(chǎn)品從創(chuàng)意到落地的周期。

　　第四步：測試迭代，實戰(zhàn)應(yīng)用 —— 在實踐中雕琢完美

　　設(shè)計思維的核心，就是不斷測試迭代的過程。以 APP、小程序的設(shè)計為例，在完成設(shè)計圖后，我們必須緊跟流程走一遍，檢查是否能完整跑通。從最基本的功能出發(fā)，都要以用戶體驗為主，反復(fù)演練。

　　這就像工匠打磨一件藝術(shù)品，每一次測試都是一次打磨，每一次迭代都是一次改進(jìn)。通過不斷地測試，發(fā)現(xiàn)問題、收集用戶反饋，然后進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，讓產(chǎn)品逐漸趨近完美。

　　總結(jié)：設(shè)計思維的核心精神

　　設(shè)計思維的四個步驟環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。它不僅是一種解決問題的方法，更是一種思維方式和創(chuàng)新哲學(xué)。無論是在商業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)品設(shè)計，還是社會問題解決等領(lǐng)域，掌握設(shè)計思維，都能幫助我們突破困境，創(chuàng)造出更有價值的成果。

　　最后：

　　用孩子般的單純?nèi)ス睬椋?/p>

　　用科學(xué)家般的嚴(yán)謹(jǐn)去定義，

　　大膽快速地做出原型，

　　帶領(lǐng)眾人不斷迭代，

　　用樂觀的態(tài)度重復(fù)以上步驟。

　　我們都可以的!希望今天這篇文章可以讓你感覺到設(shè)計的精神。